Transdisziplinäre Projekte – Konzeption, Begleitung und Bewertung. Eine Handreichung für Dozierende

Ihre Studierenden sollen ein Problem bearbeiten, für dessen Lösung das Knowhow mehrerer Disziplinen, vielleicht sogar der Einbezug der Praxis erforderlich ist? Wie gelingt es, für eine gute Lösung die beteiligten Disziplinen optimal zum Zuge kommen zu lassen? Was tun, wenn die Studierenden sich mit dem Vorgehen und der Zusammenarbeit schwertun? In der Handreichung für Dozierende „Transdisziplinäre Projekte – Konzeption, Begleitung und Bewertung“ wird
die Bedeutung solcher Projekte im Studium herausgearbeitet, eine spezifische Vorgehensmethode entwickelt und ein mögliches Vorgehen im Unterricht dargestellt.